積極迎向資訊時代的教育、攜手啟動行動學習元年

　　透過新工具更有效地協助資訊收集與流通，師生則更著重於思辯、討論及解決問題，成為高層次的學習者與分享者。結合不同面向的教學模式與模組，無論在有機的課程發展(教學方案、評量模式、師生互動等)，抑或無機的教學工具(行動裝置、APP等)上，發展更具有前瞻性的學習環境，讓學生習得符合未來世界的能力。

1.充分宣導
(1)對學生的規範：宣導學生使用行動載具於教育之概念及必要之網路規範。
(2)對教師的導引：校內全體各學科教師的教學升級轉型說明，並召募參與。
(3)對社會的宣傳：說明教學之升級為本校配合十二年國教的重要措施。
(4)專屬網頁建置：為便利各方之瞭解及運用，學校網站建立專區。

2.行政支援
(1)整體規劃：以全校整體網路環境及未來可能發展為著眼去規劃。
(2)經費配合：除申請教育部補助款外，校務基金之投入儘速建置環境。
(3)整合運用：校內原有電子化平台升級以符合行動學習之需求。

3.教育訓練
(1)教師的培訓：分批培訓教師之基本硬體操作，以及進階之軟體運用。
(2)學生的操作：電腦課程進行基本硬體系統操作，學科進行教學軟體運用。

4.專業分享
(1)教師社群：建立教師社群一方分享軟體運用，一方分享教學經驗。
(2)實務分享：校內教師彼此分享教學經驗與模式，並開放友校之觀摩。